Los pasados días 6 y 7 de noviembre se realizó en Santiago la XVII Feria del Software . En ella los estudiantes del Departamento de Informática de la Universidad Técnica Federico Santa María mostraron sus proyectos. Dos de las iniciativas tienen que ver con videojuegos y educación.
Mejor que ellos mismos nos expliquen en estas entrevistas exclusivas para el blog:
Robinson Guajardo es parte del equipo de Ogmios Tecnologías, desarrollador de Prismo, software educativo que recoge elementos de los videojuegos. El proyecto busca promover el trabajo colaborativo en grupos de niños:
Felipe Ramírez también compartió sus experiencias con este blog. El es parte del equipo creador de Emergencia Declarada, videojuego inspirado en el trabajo de los bomberos de Valparaíso. Se trata de una aplicación para celulares desarrollada por Mirage Studios
domingo, 9 de noviembre de 2008
miércoles, 5 de noviembre de 2008
EPISTEMIC GAMES
Uno de los géneros más “nuevos” dentro de los videojuegos es el de los “Epistemic Games”. Programas que invitan al jugador a ponerse en el lugar de un profesional y superar los desafíos que su trabajo representa. En otras palabras, son videojuegos que ayudan a aprender a pensar como un arquitecto, un periodista, un ingeniero y otros.
Se han utilizado en grupos de niños y jóvenes y más que ser una forma de educación vocacional, tratan de que los estudiantes aprendan a superar dificultades, sean capaces de adaptarse a entornos cambiantes y que sea su propia exploración la que los lleve a resolver los diversos problemas que enfrentan los profesionales. Para superarse en el videojuego no existen respuestas estandarizadas, lo que es destacable si estamos pensando en que los estudiantes puedan experimentar el “aprender haciendo”, sacando lecciones tanto de errores como de aciertos.
El aprendizaje tiene que ver con la generación de actitudes y conductas necesarias para desenvolverse en la actualidad, como la curiosidad, la búsqueda de soluciones nuevas y el pensamiento crítico y flexible. Como vemos, se puede ir más allá de los contenidos curriculares.
Se puede encontrar bastante material sobre ellos en el sitio Epistemic Games.
Este es un video del grupo de investigación sobre Epistemic Games de la Universidad de Wisconsin-Madison:
Se han utilizado en grupos de niños y jóvenes y más que ser una forma de educación vocacional, tratan de que los estudiantes aprendan a superar dificultades, sean capaces de adaptarse a entornos cambiantes y que sea su propia exploración la que los lleve a resolver los diversos problemas que enfrentan los profesionales. Para superarse en el videojuego no existen respuestas estandarizadas, lo que es destacable si estamos pensando en que los estudiantes puedan experimentar el “aprender haciendo”, sacando lecciones tanto de errores como de aciertos.
El aprendizaje tiene que ver con la generación de actitudes y conductas necesarias para desenvolverse en la actualidad, como la curiosidad, la búsqueda de soluciones nuevas y el pensamiento crítico y flexible. Como vemos, se puede ir más allá de los contenidos curriculares.
Se puede encontrar bastante material sobre ellos en el sitio Epistemic Games.
Este es un video del grupo de investigación sobre Epistemic Games de la Universidad de Wisconsin-Madison:
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